Gumawa ng materyal sa Montessori sa iyong sarili - mga ideya para sa mga laruan at ehersisyo
nilalaman
- yugto ng pag-unlad
- prinsipyo Montessori
- Materyal at disenyo
- Bastelanleitungen
- 1. Pagbukud-bukurin
- 2. Pag-plug
- 3. Tuklasin
- 4. Teorya ng kulay
- 5. Kinakalkula
- 6. Geometry
- 7. Biology
Dahil mayroon akong mga anak sa aking sarili, naiisip ko ang tungkol sa aking sariling pagkabata nang higit pa at nais kong ipasa sa kanila, siyempre, ang lahat na mahal ko rin. Gusto kong gawin ang "lahat ng tama" at maraming basahin, mag-browse ng mga forum, gumawa ng mga handicrafts at gumagana. Ngayon nais kong ipakilala sa iyo ang paksa ng Montessori, bigyan ka ng ilang mga tagubilin sa bapor, kung paano ka makakagawa ng iba't ibang mga materyales sa iyong sarili at, siyempre, ipakita ang nararapat na pagsasanay. Paminsan-minsan ay gagamitin ko ang salitang laruan.
Una, isang magaspang na pangkalahatang-ideya ng Maria Montessori at ang kanyang pangunahing mga mensahe. Pagkatapos, ipinakilala ko ang ilang mga proyekto at nagbibigay ng mga mungkahi para sa pakikitungo sa kanila. Pagkatapos ay sundin ang ilang mga proyekto na nais kong ipatupad.
Antas ng kahirapan 1/5
(angkop din para sa mga nagsisimula)
Mga gastos sa materyal 1/5
(mula sa EUR 0, - mula sa natirang paggamit)
Oras 1-3 / 5
(halos lahat ng laruan ay maaaring nilikha nang napakabilis at madali)
yugto ng pag-unlad
Ito ay higit sa 100 taon mula nang natanto ni Maria Montessori (pagkatapos nito "MM") na ang pinakaunang unang tatlong taon ng buhay ay ang pinakamahalagang taon ng edukasyon sa buhay ng isang tao, na sa oras na ito ay hindi itinuturing na tulad ng lahat.
Karaniwan, hinati nito ang pag-unlad sa tatlong yugto:
- 0-6 taon bilang unang yugto ng pagkabata (mga kasanayan at pagkatao ay nabuo)
Dito, ang mga taon 0-3 ay may pinaka-formative time, na itinuturing ng mga ito na hindi mababago; ang integridad ng ibang mga indibidwal ay dapat na palaging itinuro at matatag sa mga taong ito (huwag saktan ang sinuman, kagandahang-loob, atbp.) - 6-12 taon bilang pangalawang yugto ng pagkabata (ang "matatag" na yugto)
- 12-18 taon bilang pagbibinata (pisikal at sikolohikal na pagbabago) naganap sa lipunan, alagaan ang sarili at palakasin ang tiwala sa sarili, kumuha ng responsibilidad sa anyo ng isang "bukid"
Mayroon pa ring ika-apat na yugto, na sa kasamaang palad ay madalas na napupunta sa unmentioned: ang kapanahunan ng 18-24 taon.
Sa mga phase na ito, ang mga oras at paulit-ulit na panahon ay nangyayari kapag ang mga bata ay partikular na tumatanggap sa mga tukoy na paksa, kaya madali silang nakatuon at magtuon sa kanila. Suportado ng mga pagsasanay ayon kay Montessori, natututo silang lalo na mabisa sa oras na ito. Nagreresulta ito sa malalim na pananaw, na may isang napaka-positibong epekto sa bata sa kabuuan. Upang matukoy ang gayong mga tagal ng oras at upang lumikha ng mga insentibo sa konsentrasyon, binuo ng MM ang mga espesyal na materyales para sa mga ehersisyo at ginalugad ang kapaligiran na kinakailangan ng mga bata upang maging mas madali at mas madali.
Ang mga bata ay GUSTO sa MANGGIT SA MUNDO SA mundo! Gusto nilang salakayin ang lahat, amoy ito, tikman ito.
Nadama ng MM na ang mga bata ay nais na matuto mula sa kanilang sarili at isama ang kanilang sarili sa lipunan, at ang mga gantimpala at parusa ay hadlang. Gayunpaman, ang malayang pag-aaral ay hindi nangangahulugang isang estilo ng laissez-faire sa kanila, sa kabaligtaran: ang bawat bata ay mahigpit na binabantayan at binibigyan ng mapagmahal na suporta sa pag-unlad, ayon sa kanilang mga ideya ng "Edukasyon sa Kosmiko."
Ang konsepto na ito ay nakatuon sa mga 3-12 taong gulang. Ang oras ng 0-3 taon ay dapat maghanda para dito. Narito ito, halos nakabalangkas, upang makuha ang malaking koneksyon. Sa mga nakaraang taon, ang pokus ay nakakaranas ng lahat ng mga pandama, sa pagpipino ng gross at fine motor skills, sa pagkakahawak ng iba't ibang mga konseptong pang-matematika (pag-aasawa, istruktura, repetisyon, atbp.), Sa pagkilala sa pagkakapareho at pagkakaiba, at marami pa. Ang mga materyales ay inangkop sa antas ng pag-unlad ng bata. Halimbawa, ang mga bata sa mas mababang yugto ng pag-unlad ay maaaring ayusin ang mga bagay ayon sa kulay, at sa paglaon ng laki at iba pang pagkakapareho, sa ibang pagkakataon maaari mong pangalanan sila at italaga nang tama.
Ang iba't ibang mga yugto ng pag-unlad at kung paano magtalaga ng mga bata ay inilarawan sa maraming mga libro. Personal kong nagustuhan ang gawain sa ilalim ng gabay ng aklat na "Praxisbuch Cosmische Erziehung. Pag-aaral nang may interes. "Ni Thomas Helmle at Petra Wöbcke-Helmle. (Publisher Herder GmbH, Freiburg im Breisgau 2016, ISBN 978-3-451-37505-7) partikular. Parehong ang pagtatalaga sa naaangkop na antas at ang paghahanda ng mga indibidwal na paksa ay madaling maipaliwanag at sa gayon ay madaling maipatupad. Ang pokus ng aklat na ito ay ang heograpiya at geolohiya:
"Ang mga lugar ng matematika, (mga) wika, palakasan, musika at sining ay tinalakay nang detalyado sa iba pang mga volume ng seryeng ito. Iyon ang dahilan kung bakit paminsan-minsan lamang natin silang guhitan sa kanilang mga network. Sa kabilang banda, nais naming ilarawan ang mga larangan ng heograpiya ng kaalaman at heolohiya nang mas detalyado. [...] Maging sina Maria at Mario Montessori ay pinili ang heograpiya bilang panimulang punto ng Edukasyon ng Cosmic. "
prinsipyo Montessori
Tulungan mo akong gawin ito sa aking sarili.
Huwag gawin ito para sa akin, magagawa ko at gawin ko ito sa aking sarili, magkaroon ng pasensya upang maunawaan ang aking mga paraan, maaaring mas malapit sila, marahil kailangan ko ng mas maraming oras dahil nais kong gumawa ng maraming mga pagtatangka nagkakamali din, dahil mula sa kanila matututo ako.)
Hindi ang bata ay dapat umangkop sa kapaligiran, ngunit tayong mga may sapat na gulang ay dapat iakma ang kapaligiran sa bata.
Ang pagtatrabaho sa sarili ay humahantong sa kalayaan.
Materyal at disenyo
Ang mas aesthetically ang materyal, mas malaki ang interes ng mga bata: Kung ang kagamitan sa trabaho ay maganda ang kulay, isang beses magaspang - isang beses na makinis - isang beses na makinis - isang grained, mas magaan o mas mabigat, walang amoy o mabango, ginagawa ng trabaho ng dalawang beses nang mas masaya!
Bilang karagdagan, ang "laruan" ay dapat na idinisenyo nang simple hangga't maaari, kaya palaging tumuon sa isang tiyak na layunin ng pagkatuto. Ayon sa presentasyong ito, ang bilang ng mga materyales sa pag-unlad sa isang silid ay dapat ding limitahan upang gawing mas madali ang pag-concentrate ng mga bata.
Ang materyal ay dapat magbigay ng isang unang pananaw at isang mahusay na pangkalahatang-ideya ng iba't ibang mga paksa na kung saan ang mga bata ay maaaring makaipon ng mas malalim na kaalaman. Halimbawa, ang isang taunang cycle na may apat na mga panahon ay inilunsad. Nagbibigay ito ng isang magaspang na pangkalahatang-ideya ng buong taon. Sa susunod na hakbang, ang bawat quarter nito ay maaaring higit na mahati sa mga halimbawa ng mga imahe ng mga halaman na namumulaklak sa oras na ito, ang mga kapistahan na cyclically nakatuon, atbp Mamaya, sumunod ang mga pangalan ng buwan. Ang patakaran ay ang isang materyal na pangkalahatang-ideya lamang ang napili para sa bawat paksa. Maglagay ng simple, kung mayroong isang taunang pag-ikot, hindi ka dapat gumamit ng isang karagdagang kadena sa taon (linear na representasyon).
Bastelanleitungen
... para sa mga laruan pagkatapos ng Montessori at ehersisyo
1. Pagbukud-bukurin
Kumuha ng mga maliliit na mangkok sa iba't ibang kulay (halimbawa, kapag sweden furniture) at kolektahin sa sambahayan ng maraming maliliit na item at laruan sa naaangkop na mga kulay nang magkasama. Bilang kahalili, maaari mo ring gamitin ang maliit na makulay na mga pompoms ng bapor. Ang isang pagpapabuti ay upang ayusin ang bata na may sipit. Iba pang mga pagkakaiba-iba: Alisin ang mga mangkok at hayaang maihanda ng bata ang mga pompoms ayon sa laki. Ipagawa sa bata ang mga kulay sa iba't ibang pagkakasunud-sunod - tulad ng bahaghari (pula, orange, dilaw, atbp.). Sa mga index card o maliit na kahon (o nakalamina na papel) isulat ang mga kulay sa malalaking titik at maliit na titik at hayaang italaga sila.
2. Pag-plug
Mag-drill ng isang butas sa ilalim ng isang kahon ng chip na may gunting. Sa pamamagitan ng butas na mga pompoms na ito sa iba't ibang laki at kulay, ang mga makukulay na tela at marami pa ay maaaring ilagay sa lata. Upang alisin, buksan lamang ang takip ng plastik sa tuktok. Ang kahon ay maaaring palamutihan ayon sa panlasa (kasama din ang mga bata).
3. Tuklasin
Kolektahin ang mga walang laman na plastik na bote, alisin ang mga label at punan ng tubig at iba pang maliliit na item. Para sa mga kadahilanang pangkaligtasan, kola ang takip sa loob gamit ang mainit na kola ng baril. Maaari mong takpan ang buong temang pampakay, tulad ng isang serye ng mga bote, ang bawat isa ay napuno ng mga bagay sa ibang kulay. Isang serye ng iba't ibang mga petals ng bulaklak (ngunit hindi sila tumatagal). Isang serye ng iba't ibang mga kumikinang na bagay, atbp. Halimbawa ng pagpuno ng materyal: gupitin ang mga straw sa 1 cm na piraso, glitter powder, waterbeads, strewnko tulad ng table confetti, atbp. Iba't ibang: Ang dry variant. Punan ang iba't ibang mga bagay sa malinaw na mga bote ng plastik at i-seal ang mga ito. Dito maaaring magamit ang mas malaking bote. Punan ang mga pampakay na bagay: lahat ng berde, bagay sa Pasko, masaya sa paliguan atbp.
4. Teorya ng kulay
Bisitahin ang departamento ng kulay sa iyong susunod na pagbisita sa tindahan ng hardware! Mayroong palaging mga tsart ng kulay. Kumuha ng ilan sa mga pangunahing kulay na may mga nuances at gumawa ng isang kulay ng libro sa kanila. Isulat ang mga kulay sa malalaking titik at maliit na titik. Kaya natutunan ng mga bata na ang bawat kulay ay maaaring magkaroon ng maraming "mukha" (halimbawa, berde: madilim na berde, teal, light green, mint, atbp.).
5. Kinakalkula
Ang isang mahusay na laruan para sa pagsasanay sa matematika ay ang pagkalkula ng kuwintas. Hindi mahahanap ang mga tagubilin sa crafting dahil napakadali nilang gawin. Kailangan mo lamang ng mga kahoy o plastik na kuwintas (din sa iba't ibang mga kulay), ilang mga wire wire at plier. Maaari kang gumawa ng mga laruan na may 1 hanggang 10 perlas. Gamit ang materyal na ito, ang bata ay maaaring "hawakan" ng matematika. 2 + 3 = 5 Ang isang piraso na may dalawang perlas ay inilalagay, sa tabi nito ng isang piraso na may tatlong perlas at katabi nito ang isa pang piraso na may limang perlas. 10 1er na resulta sa 1 10er, 2 5er din.
6. Geometry
Ang Geoboard o Geoboard ay isa ring mahusay na laruang Montessori na pinagsasama ang geometry at matematika. Kailangan mo ng isang parisukat na piraso ng kahoy kung saan maaari mong martilyo sa mga kuko (na may mga bilog na ulo) sa mga regular na agwat, na lumilikha ng isang grid. Sa pamamagitan ng bahagyang mas malawak, makulay na mga goma na goma, ang bata ay maaari na ngayong span ang mga kuko at bumuo ng iba't ibang mga hugis tulad ng mga tatsulok, mga parihaba, parisukat, at iba pa. Sa pamamagitan ng pag-overlay ng iba't ibang mga form maaari rin siyang ituro sa set theory, halimbawa. Mayroon ding maraming mga crafting na tutorial sa Internet para sa pag-aaral kung paano magbasa at sumulat. Halimbawa, maaari kang lumikha ng mga kard kung saan mo unang iguhit ang mga puntos (ang grid ng board) at pagkatapos ay iguhit ang iba't ibang mga titik na maaaring kopyahin ng bata sa mga singsing na goma sa board. Bilang kahalili, maaari ka ring lumikha ng iba't ibang mga libro ng hugis na may iba't ibang mga pagsasanay na pinagsama mo at magpalit para sa interes.
7. Biology
Ang aking miniman ay kasalukuyang interesado sa kamatayan at lahat ng kasama nito. Nakatagpo siya ng mga balangkas partikular na nakapupukaw. Para sa proyektong ito kailangan mo ng isang madilim na sheet ng kulay na papel kung saan nagpinta ka ng isang bungo gamit ang isang puting lapis o isang pen pen. Gupitin ang magkakaibang cotton swabs sa magkakaibang haba at hayaang ilagay ang bata sa isang balangkas.
Tulad ng nakikita mo, kahit na halos lahat ng materyal ay may isang focal point, maraming mga bahagi ang umaapaw. Lalo na ang "networking" ay gumagawa ng ganitong uri ng laruan kaya kawili-wili at maraming nagagawa. Ang mga pagsasanay ay maaaring ipasadya sa bawat bata at ang kasalukuyang estado ng pag-unlad nito at maaari itong matagpuan na may kaunting pananaliksik na hindi mabilang mga manual ng mga kasanayan na madaling ipatupad. Kung nais mong makakuha ng mas malalim sa materyal ng Montessori upang lumikha ng mas detalyadong mga laruan sa iyong sarili, iminumungkahi ko sa iyo na makakuha ng mga libro sa ehersisyo.
Marami pang mga ideya
Nakikita ng bahaghari
Ang isang malaking kagustuhan ng minahan ay matagal nang nakikita ng bahaghari. Sa totoo lang, ang paglikha ay hindi pangkukulam. Kailangan mo lamang ng ilang mga board at dalawang blangko. Ang laging huminto sa akin ay ang mga kulay. Ang mga ligtas na kulay para sa mga bata ay mahal, ngunit sa makulay na mga ehersisyo ay dalawang beses lamang mas masaya.
Ang taunang cycle
Tulad ng na-inilarawan sa itaas, ito ay isang proyekto na may maraming mga posibilidad at pagkakaiba-iba, ibig sabihin, isang pangunahing proyekto. Para dito nais kong mag-isip nang maaga, kung ano ang eksaktong nais kong mai-install. Sa ngayon ay napakaraming mga ideya na hindi ko pa napagpasyahan. Malamang, marahil ito ay isang apat na bahagi na base sa pabilog na porma, kung saan pagkatapos ay ibat ibang mga item ang maaaring mailagay, na nais kong nakalamina.
Ang baluktot na pirata
